Penerapan AI-Integrated English Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa SMK pada Era Transformasi Digital

Abstrak

Transformasi digital menuntut lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki kemampuan adaptif terhadap teknologi serta keterampilan berbahasa Inggris yang mendukung kesiapan kerja. Namun, rendahnya motivasi belajar masih menjadi kendala dalam pembelajaran bahasa Inggris di SMK. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa Inggris siswa melalui penerapan AI-Integrated English Learning. Program dilaksanakan di SMK Negeri 4 Gowa dengan melibatkan 27 siswa kelas XI dan satu guru bahasa Inggris melalui pendekatan partisipatif dan kolaboratif. Kegiatan dirancang dalam bentuk pelatihan intensif berbasis praktik yang mengintegrasikan pembelajaran bahasa Inggris kontekstual dengan pemanfaatan teknologi AI, seperti chatbot dan voice recognition. Evaluasi dilakukan melalui perbandingan hasil pretest dan posttest, angket motivasi belajar skala Likert, serta observasi aktivitas siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemanfaatan AI dalam pembelajaran bahasa Inggris memberikan respons positif dan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada indikator keenam hingga kesepuluh, seluruh skor berada pada kategori tinggi, dengan skor tertinggi pada pemahaman bahwa fitur voice recognition dapat membantu melatih pengucapan bahasa Inggris. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Inggris berbasis AI tidak hanya meningkatkan minat dan kepercayaan diri siswa, tetapi juga memperkuat persepsi mereka terhadap relevansi bahasa Inggris dan teknologi AI dalam menghadapi dunia kerja di era transformasi digital.